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內容簡介: |
本书在内容上分为“总报告”“分报告”“地区篇”“借鉴篇”四部分,在总结“十三五”时期京津冀教育协同发展成果的基础上,研究“十四五”时期三地四方如何发挥自身比较优势、保持地方特色,借鉴国内外城市群或都市圈相关经验,进一步优化教育资源布局、完善服务功能、强化体系建设和治理能力,切实提高教育服务水平与能力,从而实现“十四五”时期区域教育协同发展战略目标。
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關於作者: |
方中雄,男,研究员,北京教育科学研究院院长,京津冀教育协同发展研究中心主任,中国教育政策研究院兼职教授,中国教育学会教育管理分会副理事长,主要研究方向为教育行政管理。主持和参与各级教育课题几十项;先后参与了影响首都教育发展的重大教育决策、调研和文本编制;先后著作或主编了《学校品牌策划》《可持续发展教育国际趋势和中国模式北京教育发展研究报告》《教育科研引领学校发展》、《北京教育发展研究报告》等十几部著作。
冯洪荣,男,二级巡视员,北京教育科学研究院副书记,副院长,曾任任北京市教育委员会副巡视员,主要研究方向为教育政策。
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目錄:
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Ⅰ 总报告
1“十四五”时期京津冀教育协同发展战略研究 高兵 吕贵珍/001
一“十三五”时期教育协同发展的实践进展/002
二京津冀教育协同发展存在的问题/010
三“十四五”时期面临的形势/017
四“十四五”时期京津冀教育改革与发展重点/018
2“十三五”时期京津冀教育发展基本状况研究 吕贵珍/022
一经济社会发展概况/023
二教育事业规模情况/027
三各级各类学校师资情况/032
四各级各类教育经费情况/035
五各级各类教育办学条件/041
六总结/045
Ⅱ 分报告
3京津冀义务教育阶段学位需求预测(2020~2028) 赵佳音/048
4“十四五”时期京津冀基础教育合作办学新形势与发展路径 尹玉玲/063
52021年北京市推进京津冀职业教育协同发展实践研究 侯兴蜀/076
Ⅲ 地区篇
6北京城市副中心教育资源配置进展与面临的矛盾 曹浩文 李政/098
7“十四五”时期天津教育改革发展的环境基础与战略构想 张伟/112
8“十四五”时期河北省教育高质量发展研究 马振行 闫春江/132
Ⅳ 借鉴篇
9“十四五”初期京津冀、长三角和珠三角地区教育发展状况研究 李璐/150
10基本公共教育服务效率的差异与收敛
——基于京津冀、长三角的比较研究 唐一鹏/177
11纽约大湾区高等教育与城市协同发展机制研究 杜光强/202
后记/224
Abstract/227
Contents/231
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