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| 內容簡介: |
正如音乐人类学家提顿和斯娄宾所言:每种音乐文化是对特定环境的适应方式有关音乐的观念、社会组织、曲目以及音乐的物质文化等方面,各文化之间是有所不同的。来自于不同社会的音乐文化缤纷各异,具有各自的独值,值得我们去了解、学习。泰国,虽然是多民族国家,但是其传统音乐盛行,国乐体系特征比较突出、界定框架比较清晰,具有明显的特点。在文化人类学的文化视阈下,具体运用文化人类学的学科研究方法,尤其是在田野调查的实践运用,以及对于东南亚各国的音乐文化比较分析等方面,并以音乐人类学家提顿与斯娄宾《一种认识音乐世界的音乐文化模式》为探究的构架理路,在文化人类学、音乐人类学、后现代教育学、音乐现象学教育学、解释学等跨学科的研究中,去对在生活世界与文化语境中世代传承着的泰国音乐进行描述,并将这一文化模式置于音乐教育的实践教学中去,探索具体教学理念,从而展开对泰国音乐存在与相关教学的深入探究。正如音乐人类学家提顿和斯娄宾所言:每种音乐文化是对特定环境的适应方式有关音乐的观念、社会组织、曲目以及音乐的物质文化等方面,各文化之间是有所不同的。来自于不同社会的音乐文化缤纷各异,具有各自的独值,值得我们去了解、学习。泰国,虽然是多民族国家,但是其传统音乐盛行,国乐体系特征比较突出、界定框架比较清晰,具有明显的特点。在文化人类学的文化视阈下,具体运用文化人类学的学科研究方法,尤其是在田野调查的实践运用,以及对于东南亚各国的音乐文化比较分析等方面,并以音乐人类学家提顿与斯娄宾《一种认识音乐世界的音乐文化模式》为探究的构架理路,在文化人类学、音乐人类学、后现代教育学、音乐现象学教育学、解释学等跨学科的研究中,去对在生活世界与文化语境中世代传承着的泰国音乐进行描述,并将这一文化模式置于音乐教育的实践教学中去,探索具体教学理念,从而展开对泰国音乐存在与相关教学的深入探究。
《文化人类学视阈下的泰国传统音乐研究》具体分为四部分构架:部分文化人类学视阈下的泰国传统音乐,即从文化人类学理论本质、研究方法等,联接到对于泰国传统音乐文化知识的模式研究,强调在文化视野中探究民族音乐;二部分,泰国传统音乐曲库(音乐本身),从彰显民族气质的音乐风格,璀璨丰厚的典型题材,特殊多声部音乐创作的问题,以及身体运动的民族音乐文化个性等方面,描述泰国音乐的本体特征与艺*价值;三部分,泰国传统音乐的物质文化,从泰国传统乐器与乐队、书面乐谱,电子媒体发展中的泰国传统音乐这三方面,阐述音乐物质文化具体发展、演变的情况,从中探析其音乐文化的历史轨迹、价值内涵与存在方式;四部分,泰国传统音乐文化的教学研究,探讨并构建在中国音乐课堂中教授泰国传统音乐文化的教学模式,再进行具有针对性内容的教学设计。因而笔者希冀,《文化人类学视阈下的泰国传统音乐研究》在理论和实践两方面的成果,对泰国传统音乐文化进行更为整体全面、系统详致的描述,能够填补并增添学界在这一内容方面的研究,为中国多元文化音乐教育的世界音乐教学,尤其是泰国传统音乐文化的研究与教学,提供更为广阔的理路视野和丰富的内容、资料及教学手法,从而体现以描述性、解释性、反思性为特征的人文教学范式。笔者亦期待以这一东南亚国家之一的精彩缩影,为世界音乐的博大精深画上不可或缺的一笔。
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