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編輯推薦： 献给那些喜欢画画，爱随手涂鸦的孩子！ 给每个孩子一支彩色笔，让他们自由创作吧！ 小汤姆的“杰作”率真、夸张，甚至有点荒诞，呈现出一种稚拙的美。这样的画，大人看了却是一头雾水，还以为汤姆脑子出问题了。家长要多跟孩子交流，交流时放下身段，倾听孩子的心声，尽量不要把大人程式的思维套用到孩子身上。爸爸妈妈们，要尊重孩子的创作啊，不要用大人的眼光扼杀了孩子的创作天分。 內容簡介： 星期三的图画课上，老师让小朋友们随便画，想画什么就画什么。蕾娅画了漂亮的太阳，保尔画了自己的新篮球鞋，小汤姆画的是什么啊？他的画可是把老师给吓了一大跳，幼儿园园长、汤姆的爸爸妈妈、姥姥、私家医生全来了，大人们都以为汤姆病了，焦虑地盯着他的画看了又看，可是谁也看不出个眉目来，汤姆画的到底是什么呢？ 關於作者： 伊莎贝拉?宾（Isabel Pin）： 1975年生于凡尔赛，曾在斯特拉斯堡艺术学校学习。所得奖项颇为丰富，例如，法国查理皮尔劳学院奖一等奖，她的作品还参加过国际插图展。 內容試閱： 第一，看看小汤姆多爱画画啊，幼儿园的楼梯旁，家里的门上、墙上、柜子里，到处都是他的“作品”。您的孩子是否也有随手创作的习惯呢？跟他们聊一聊，听听孩子随时、随处画的理由，家长不要一味禁止、打击，其实规矩、整洁没有培养绘画兴趣、保护孩子创造力重要。 第二，让孩子自己随意绘画，不要做条条框框的束缚，让他们自由发挥，让想象力插上翅膀。作品完成后，跟孩子一起欣赏，家长给予点评，多肯定、鼓励。多给孩子创造的机会，这样的作品直接体现了孩子的内心世界。 第三，汤姆的表达大胆、夸张、率真，是大人们把这画儿想复杂了，还以为汤姆脑子出问题了。让孩子自己说说，觉得汤姆的作品怎么样，听听他们的想法。家长要多跟孩子交流，交流时放下身段，多倾听孩子的心声，尽量不要把大人程式的思维套用到孩子身上。 第四，邻居莉莉知道汤姆画的是什么，她也大胆、率真地评价了汤姆的画。孩子最了解孩子，他们最容易沟通。给孩子创造机会，让他们交几个好朋友。 第五，带孩子参观儿童画展，开阔眼界，学习技巧，培养绘画兴趣。 组织孩子跟小伙伴们一起画画，作品完成后自评、互相点评、家长点评，鼓励他们多发言，培养孩子的鉴赏能力、表达能力，同时学习倾听别人的意见，丰富自己的认知。

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