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內容簡介： 本书为全国教育规划课题研究成果，以自传、回忆录为中心，对其中体现的民国教育内容进行了系统的研究和分析。全书主要分为三大章，分别对人们记忆中的小学、中学、大学时期的教育叙事进行了纵横向梳理。纵的包括每阶段都按时间顺序呈现1912年到1949年期间的学校发展概况，然后对每个时段的教育进行横向的分析，包括了具体的课堂教学、教师素养、学生生活等各个方面，从中还涉及教育与成长、教育理想与教育现实等相关问题。通过对民国教育记忆重构的教育历史，是曾经鲜活地存在于无数民国教育亲历者记忆中的教育画面的综合，从另一视角呈现了民国教育的面貌。 關於作者： 陈桃兰，杭州师范大学副教授，浙江大学教育学博士，主要研究方向为中国近现代教育，发表学术论文十余篇，出版专著一部。

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