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『簡體書』读懂每一个学生:课堂评估的目的、设计、分析和使用策略

書城自編碼: 3788956
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 蔡金法
國際書號(ISBN): 9787572013171
出版社: 上海教育出版社
出版日期: 2022-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 254

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《义务教育数学课程标准(2022年版)》特别强调,发挥评价的育人导向作用,坚持以评促学、以评促教。本书以前沿的评估理论为基础,通过丰富的实践案例深入浅出地阐述了课堂评估的目的、设计、分析和使用策略,为新课标理念的落地提供了工具性指导,是一本难得的教育评价手册。
內容簡介:
本书的主题是课堂评估,着重介绍课堂评估的核心理念及具体案例。全书共22章,分为四部分,包括课堂评估总论,课堂评估的工具研发及评分标准,课堂评估与核心素养,以及课堂评估的实践。作者尽量避免纯理论方面的阐述,而是将重点放在基于理论的课堂评估实践,通过大量而丰富的案例来说明如何进行课堂评估。从如何设计评估题目、确定评分方式,到课堂评估的分析和使用策略等,将课堂评估的实施办法细致呈现出来。本书不仅具有厚实的学术和理论基础,也具有很强的实践指导力,有助于提高一线教师对当代课堂评估思想与方法的理解和实践能力,提升课堂教学质量及专业发展水平。
關於作者:
蔡金法,浙江萧山人。西南大学jiaoyubu长江学者奖励计划讲座教授及西南大学特聘海外名师。美国特拉华大学Kathleen and David Hollowell 终身讲席教授。2010年当选美国数学教育研究协会(SIG/RME)理事长,2015年被聘为具有全球影响的《数学教育研究》(JRME)杂志主编(2015-2020),2016年当选为美国教育研究协会(AERA)终生会员,2017 年获得特拉华大学杰出研究奖,2018年被美国特拉华州授予杰出贡献奖(Webber Award)。近二十年在全国各地带领多个名师班,致力于培养探究型教师。
刘启蒙,教育学博士,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心讲师、中国教育创新研究院院长助理。博士期间曾于美国特拉华大学访学。主要从事国际教育创新成果孵化及评估标准研制、区域教育质量评价、数学学科素养测评等方面的研究工作。

 

 

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