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| 編輯推薦： |
◆心理学大师阿德勒代表作，经典畅销90年，艰辛教育路上的光
◆多实际案例，场景亲切，好读实用
◆童年决定人的一生。本书的目的是训练好的父母和师长
◆没有问题孩子，只有不会爱的家长
◆揭示奇妙的孩童心理，也给幼稚的成年人自我观照
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| 內容簡介： |
本书是一本介绍儿童心理和教育方法的经典著作
自1930年出版以来，被翻译成50余种语言
帮助了一代又一代困惑的父母和教育工作者
他用具体案例分析儿童的特定行为--
撒谎、口吃、打架、逃避学习等背后的心理成因
帮助从根本上识别孩子的困境
保证他们健康成长的需要
取决于其可塑性极强的童年
本书是一本介绍儿童心理和教育方法的经典著作
自1930年出版以来，被翻译成50余种语言
帮助了一代又一代困惑的父母和教育工作者
阿德勒提出"培养健全的人格是教育的首要目的"
他用具体案例分析儿童的特定行为--
撒谎、口吃、打架、逃避学习等背后的心理成因
帮助从根本上识别孩子的困境
保证他们健康成长的需要
孩子会变成什么样的大人
取决于其可塑性极强的童年
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| 關於作者： |
阿尔弗雷德阿德勒｜Alfred Adler
（1870年2月7日--1937年5月28日）
1902年受弗洛伊德邀请加入"星期三心理研究会"，即维也纳精神分析协会的前身
1911年公开反对弗洛伊德的泛性论，是精神分析学派内第一个反对弗洛伊德的心理学家，两人关系宣告破裂
同年创立自由精神分析研究会，1912年更名为个体心理学研究会
1920年任教于维也纳教育学院，成立儿童指导中心，逐步形成了自己的儿童教育理论
1937年心脏病发作病逝于演讲途中的苏格兰亚伯丁
著有《自卑与超越》《儿童教育心理学》《论神经症性格》《人性的研究》《个体心理学的理论与实践》等
阿尔弗雷德阿德勒｜Alfred Adler
（1870年2月7日--1937年5月28日）
奥地利精神病学家，人本主义心理学先驱，个体心理学创始人
取得医学博士学位后，初为一名眼科医师，后转向研究精神病学
1902年受弗洛伊德邀请加入"星期三心理研究会"，即维也纳精神分析协会的前身
1911年公开反对弗洛伊德的泛性论，是精神分析学派内第一个反对弗洛伊德的心理学家，两人关系宣告破裂
同年创立自由精神分析研究会，1912年更名为个体心理学研究会
1920年任教于维也纳教育学院，成立儿童指导中心，逐步形成了自己的儿童教育理论
1937年心脏病发作病逝于演讲途中的苏格兰亚伯丁
二十世纪七十年代起，以阿德勒的心理学理论为基础而形成的父母效能培训课程风靡了西方社会
著有《自卑与超越》《儿童教育心理学》《论神经症性格》《人性的研究》《个体心理学的理论与实践》等
译者
颜雅琴
武汉大学哲学学院心理学系博士
译著有《乌合之众》《心理学简史》《油画的诀窍》《自我：文化与心理》等
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| 目錄：
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01引言---------------------------1
02人格的统一性----------------------14
03追求优越及其对教育的意义---------------23
04对追求优越的引导-------------------40
05自卑情结-----------------------51
06儿童的成长：防止自卑情结---------------63
07社会情感和儿童成长的障碍：儿童在家庭中的地位----76
08孩子在家庭中的位置：心理处境及其矫正方式------90
09作为准备性测试的新环境----------------98
10儿童的学校生活--------------------109
11外在环境的影响--------------------125
12青春期与性教育--------------------137
13教育的失误----------------------149
14给家长的教育-------------------157
附录1个体心理问卷------------------165
附录2五个案例及分析-------------------173
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