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編輯推薦:
- 关注社会热点公共教育,为广大中国家长揭秘美国教育史。
- 涉及性别、种族、经济、教育等方面的不平等问题:教育是药方还是帮凶?
- 深入探讨教职女性化、教师待遇、教学评估体系、教育改革问题,倡导授予教师改革教育的权利。
內容簡介:
其他国家的教师普遍受人尊重。在韩国,人们把教师称为立国者。在芬兰,男人和女人都把教师放到配偶*理想职业的前三名。然而美国有句老话无能者才会教别人,这反映出美国人对于教育工作者居高临下的态度。要了解美国人对教师的看法,就必须了解美国教育的历史:对公共教育抱有过高期望,将其视为英才教育,但同时又不愿大力投资其中涉及的公共组织、教师和学校。这两者之间的冲突也许与美国人对教师的看法有一定关系。谁应该在公立学校中担任教职;应该教什么内容;如何教育、培训、雇用教师;如何支付教师薪酬;怎样评价和解雇教师:美国人为所有这些问题争论了两个世纪,但是基本上还未能达成共识。
《好老师,坏老师》一书回顾了175年的美国教育史,从过往经验中找到了美国当前公共教育面临诸多困境的根源。
關於作者:
达娜戈德斯坦(Dana Goldstein)
记者、《纽约时报》畅销书作家、《纽约时报》全国通讯作者,为《大西洋月刊》等多家杂志供稿。荣获新美国基金会(New America Foundation)的伯纳德L施瓦茨(Bernard L. Schwartz)项目奖金和国家研究所(Nation Institute)的海鹦基金会(Puffin Foundation)写作项目奖金。两次入围利文斯顿大奖(Livingston Awards)35岁以下杰出青年记者最终名单。
目錄 :
序言
第一章 传道者教师:公立学校运动与美国教职女性化
第二章 强压的怒火:对美国教育的女性主义挑战
第三章 不逃避,不退缩:黑人教师与美国内战后的种族提升
第四章 当说客的女教书匠:教师工会的诞生及进步主义教学法与教育效率之争
第五章 疯狂的调查:战争期间的猎巫运动和工会主义的社会运动
第六章 唯一有效的贫困护照:伟大社会教师的远大前程
第七章 我们都变成了激进分子:社区控制时代下工会教师对抗黑人权利
第八章 失望透顶:教师问责制如何取代废除种族隔离制度和地方控制制度
第九章 可量化的大目标:数据驱动的千禧年教育愿景
第十章 用我所知:授予教师改革教育的权利
结语
致谢
参考书目