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建議一齊購買： + NT$ 90 《3-6岁儿童学习与发展指南》 內容簡介： 本书从分析教学预设与生成关系的理论基础入手，比较详细地探讨了教学预设与教学生成的关系问题，认为教学预设是教学生成的基础和条件，教学生成是教学预设的目的和追求，教学预设与生成的关系问题是教学的基本问题。本书结合大量的教学案例，阐述了教学预设与教学生成的原则、基础和实践路径，对教学预设与教学生成的实践效果的评价问题也做了一定的研究，并开发了可供中小学教师进行教学研究的课堂 观察量表。 本书可供幼儿园教师、中小学教师和教科研人员参考，也可以作为教师培训的教材。 關於作者： 朱志平，男，1963年生，教育学博士，中学教授级高级教师，中学特级教师，硕士研究生导师，江苏省基础教育教学指导委员会政治学科专家组成员，江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人，现任江苏省常州市教育科学研究院院长。主编或参编江苏省思想政治教材与教参、新课程实施理论著作如《课堂动态生成资源论》等共20余种，在国内学术期刊上发表论文 50余篇。 目錄： 绪论 第一章 教学预设与生成的理论基础 　第一节 哲学基础 　第二节 心理学基础 　第三节 社会学基础 　第四节 系统科学理论基础 第二章 促进生成的教学预设 　第一节 教学预设的原则 　第二节 教学预设的基本内容和策略 第三章 合理利用教学生成 　第一节 利用教学生成的原则 　第二节 利用教学生成的基础 　第三节 利用教学生成的策略 第四章 教学预设与生成的实践效果评价 　第一节 评价理念 　第二节 评价框架 　第三节 评价实施的过程 　第四节 反思与改进 参考文献 后记

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